這片廣袤的原始森林並非一片平坦,相反，地形非常複雜，高山深谷縱橫,這些也都是學生們需要克服的障礙。
此時出現在古景耀他們面前的就是一條深邃的河谷，谷底是一條湍急的河流，兩側是近乎直立的懸崖峭壁，而站在峭壁頂部的他們都可以清晰地聽到河谷之中水流的轟鳴之聲。
古景耀等人圍在一起看着孫藹明手裏的地圖,根據地圖上標注的地點，他們要找的線索就在
孫藹明並不着急帶人下去,而是暫時停下腳步，決定先確定一個行動方案出來,他們是指揮係的學生,又不是作戰係的，除了不能輸給作戰係的戰鬥力之外，還必須要有大局觀。
一個普通的士兵，在戰場上可以什麽都不用管,聽從上級的命令直接往前沖,只要作戰勇猛服從命令，那就是一個合格的士兵。
但一個合格指揮官，必須要使用他的腦子,要有足夠的全局思維，要知道他們接下來需要做什麽，該怎麽做,為什麽要這麽做。
即便只是基層的指揮官,也不能只會聽從上級的命令而沒有絲毫自己的想法，因為戰場的形勢是複雜多變的，上級的指揮官也不可能把握戰場中的每一個細節,這就需要基層的指揮官根據自己的能力用更適合的方式完成自己的任務。
更糟糕一點的情況就是上級被殲滅，他們和大部隊失去了聯係，這種時候作為基層的指揮官就必須自己做出決策，無論是繼續完成任務，還是保障自己和手下人的安全，都仰賴於他做出的決定。
孫藹明很清楚，他自己雖然是這個團隊的決策者，但大家都是指揮係的學生，他不能把其他人當成不需要思考的工具人。
他目光掃過自己所有的戰友，說道：「我們十天的時間，並不是很着急，在去取河底的線索之前，作為指揮係的學生，我覺得我們有必要先確定我們的行動方案和行動路線。大家有什麽意見，都可以提出來了。」
邵梁舉了下手，得到允許之後伸手在地圖上沿着各個點虛虛地畫了一條線，這條路串聯起了地圖上標出的部分線索所在的位置，這些點彼此之間的距離並不是最近的，但沿着這條路線卻是最適合行動的，而且距離另外兩隊的方向也比較遠。
畫完線，他收回手說道：「我模擬了一下地形圖的3D模型，這個原始森林的地形非常複雜，雖然有些位置之間的距離看起來非常近，但就像我們面前的這條河谷一樣，想要穿越過去非常麻煩，雖然不是不可以，但都得浪費不少時間，反而不如繞路快。我計算了一下不用路線需要的時間差，發現這應該是最優路線。」
邵梁說的模擬3D模型，並不是使用的智腦，在這場考試之中，他們的智腦都被禁用了，只有基本的求救功能，也就是說除非他們遇到了確實無法解決的麻煩要退出這場實踐課，否則智腦就用不了，就連彼此聯絡也必須使用最原始的方式。
他說的模擬3D模型，實際上是在腦內模擬，如果是藍星的人類基本上是無法支撐這麽大的心算量的，這還是得感謝強大的精神力的支撐。
等邵梁說完，尤安也舉手說道：「隊長，我也算過了，結果和邵梁一樣。」
其他人對這個結果也沒有異議，路線就這麽確定了下來。
但這個實踐課可不僅僅只是路線問題，確定完路線之後，古景耀也舉手說道：「隊長，我覺得是不是我們先找到那件東西並不最重要的，按照總教官的說法，勝出者是在最後一天帶著東西去見他的人。也就是說，這個東西是可以搶奪的，所以我覺得我們需要盡量拿到更多的線索，但不必這麽快拿到那樣東西。」
盡量拿到更多的線索，是為了降低另外兩隊找到東西的可能性。
而不那麽快拿到東西，則是為了降低自己拿到東西之後被另外兩隊搶奪的可能性。
副隊長邱況說道：「確實是個可行的策略，尤其是前者。至於後者，只有我們比另外兩隊都更早找到東西，才有可能實行。而且，為了避免對方其實已經把東西拿走了，我們必然要先確認東西是否還在，確認之後還必須派人看着，這樣的話有可能被對方覺察，很難說是直接帶走好，還是不帶走更好。」
古景耀聽了也覺得有道理，沉吟一下說道：「副隊長說的對，是我考慮的不夠周全，那麽假如我們選擇把東西拿走，然後放一個假的進去迷惑另外兩隊呢？至於東西拿走之後是隨身攜帶，還是另外找隱蔽的地方藏起來，倒是可以再商量。」